Aprendizaje Colaborativo  

 Google docs

El uso de la tecnología ha dado siempre de qué hablar. En el ámbito educativo y social se ha hecho una fuerte crítica a la Tecnología: hace que se disminuya la socialización directa de persona a persona. Ahora los jóvenes están continuamente en el "chat" comunicándose con otros, pero están perdiendo la oportunidad de "sentir" a la otra persona cerca, ver las expresiones de su rostro, escuchar su tono de voz, etc.
Sin embargo, la Tecnología fue creada para crear lazos de unión y comunicación entre quienes la utilizan, el problema es que no se usa con esta visión.

En el ámbito educativo, el uso de la Tecnología es una herramienta eficaz para la interacción entre los alumnos, el compartir ideas, abrirse al otro en su forma de pensar, de estructurar la información, de tolerar, aceptar la idea del otro, ver con detenimiento lo que propone trabajando a la par en un mismo proyecto que pueden estar realizándolo simultáneamente cada quien desde su computadora aunque estén en lugares distintos.

Existen aplicacciones de Google (Google apps) que permiten a los usuarios interactuar y elaborar proyectos juntos. Por ejemplo Google docs es una aplicación de Google que permite a los usuarios trabajar colaborativa y simultáneamente en hojas de cálculo, procesador de palabras, cuestionarios, formatos y encuestas electrónicas para desarrollar proyectos. De todo esto puede echar mano el usuario  y trabajar al mismo tiempo en una hoja de calculo por ejemplo (spreed sheets) en donde cada compañero que está accesando a esa aplicación, puede estar haciendo modificaciones a la hoja de calculo y los demás la están viendo directamente en tiempo real. En este caso, la tecnología unió a los integrantes del equipo, les permite trabajar colaborativamente y no que sólo uno sea el que haga la hoja de calculo como comunmente lo haría un integrante del equipo utilizando  Excel y luego enviándolo por correo a sus compañeros ya elaborado y sin permitir que todos lo  construyeran desde sus herramientas.

Otra opción de Google docs que favorece el trabajo colaborativo, es el de Google forms. Esta aplicación permite elaborar encuestas, cuestionarios, formas, etc, que al usuario le permita entrar en relación con el otro, pedirle su opinión o que comparta sus conocimientos previos y después almacenar esta información electrónicamente. Por ejemplo un docente que desea hacer una evaluación de su desempeño en el curso con sus alumnos, puede hacer un cuestionario en Google docs y enviarlo via email a todos sus alumnos que al momento de contestar van generando automáticamente una tabla con sus respuestas almacenadas. Esto le permitirá al profesor tener almacenada esta información tan valiosa y poder accesar a ella desde el equipo que sea, en el lugar donde se encuentre, ya que esta información se queda en la red y no tienes  que andar grabando en un equipo.

Yo recomiendo que se den un tiempo y echen una visteada a la gran gama de herramientas que nos ofrece Google apps en cuanto al trabajo colaborativo. Vale la pena.

ACTIVIDAD CONSTRUYENDO CONOS DE CARTÓN:

 Realizar un vídeo en equipo al finalizar el tema de construcción de cuerpos geométricos (conos) a partir de su desarrollo plano. El equipo deberá grabar los pasos requeridos para elaborar un semi  arco  y un círculo con las medidas correspondientes y posteriormente unirlas hasta formar un cono.  El video debe reflejar claramente los pasos, tener imágenes llamativas y frases motivantes que capten la atención de los usuarios para explicar cada paso. La duración del video no debe exceder de 3 minutos.

¿Por qué elegí éstas categorías? 
R =  Porque considero importante evaluar tanto la creatividad y la innovación del video, como los contenidos matemático y el pensamiento de procesos que el alumno tiene que desarrollar, considero que los aspectos a evaluar en ésta rúbrica abarcan estos criterios.

CATEGORY	Excelente 10	Bueno 8	Suficiente 6	Deficiente 5
Orden y secuencia del proceso de fabricación	El proceso de construcción del cono es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de seguir cada paso	El proceso de construcción del cono es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil por lo general de seguir cada paso	El proceso de construcción del cono es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de seguir cada paso	El proceso de construcción del cono  se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada.
Diagramas y Dibujos	Los diagramas y/o dibujos son claros y ayudan al entendimiento de los procedimientos.	Los diagramas y/o dibujos son claros y fáciles de entender.	Los diagramas y/o dibujos son algo difíciles de entender.	Los diagramas y/o dibujos son difíciles de entender o no son usados.
Elementos creativos del video.	. El video cuenta con música, imágenes llamativas y frases motivadoras que muestran el proceso de construcción de un cilindro.	El video cuenta con imágenes llamativas y frases motivadoras que muestran el proceso de construcción de un cilindro.	El video cuenta con  frases motivadoras que muestran el proceso de construcción de un cilindro.	El video cuenta con conceptos que  muestran el proceso de construcción de un cilindro de manera deficiente.
Manejo del Tiempo	Utiliza bien el tiempo durante todo proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.
Duración del video	El video no excede de 3 minutos  y está dentro del tiempo mínimo y de tolerancia	El video no excede  el tiempo de 3 minutos pero está fuera del tiempo de tolerancia	El video excede  el tiempo de 3 minutos	El video no cumple con las especificaciones de durabilidad tanto para el tiempo máximo o el tiempo minimo.

¿ALGUNA VEZ SE TE HA OLVIDAD O DESCOPUESTO LA USB CUANDO MAS LA NECESITABAS Y TE QUEDASTE SIN INFORMACION?
Dropbox es una caja electr{onica que te permite guardar archivos, es como una especie de bolso mágico para guardar todas las cosas desde cualquier equipo. Con Dropbox utilizas y almacenas informaci{on en la laptop, en el teléfono, en la PC y tienes la información accesible desde cualquiera de ellos, lo padre es que si modificas una carpeta desde un equipo, esta modificación se hace en la carpeta digital y cuando la abras desde otro equipo, la encontrarás modificada.

Para guardar y compartir información  y subirla al Dropbox lo que hay que hacer es lo siguiente:

1: Instalar el programa "Dropbox" desde el URL: www.dropbox.com
2. Abrir una cuenta
3. Crear una carpeta
4. Cargar archivos
5. Compartir carpeta con algun compañero.

Bueno creo que inverti un tiempo considerable metiendo en "my library" todas las páginas web que más utilizo tanto para la pastoral juvenil como para mi clase de tecnología,  pero valió la pena..ya que esto me facilitará hacer mi trabajo final que consiste en utilizar la tecnología para desarrollar una clase. Con "my library" es decir, con mis pagínas favoritas disponibles en la red desde cualquier computadora, yo puedo trabajar en casa, en la laptop, en la escuela y puedo accesar a mis "favoritos"desde todos estos lugares y avanzar en mis trabajos.

Existen unas apps muy aplicables y que utilizan contenidos propiamente del programa curricular de tercer grado de secundaria, en cuanto a MATEMATICAS.

  ALGEBRA:

- Algebra Touch Intro (Orden de las operaciones)
- Matemáticas intermedias
- Matemáticas Flyer
- Math ref (Solución de ecuaciones)
- i formulas (sobre funciones trigonométricas)
- Mathomatic (Solución de ecuaciones)
- Algebra Helper (operaciones con polinómios)
- La Ecuación Genius. Math Solver Ecuation ( solución de ecuaciones de primer y segundo grado) PROPORCIONALIDAD:
- Proporcion solver (Problemas de proporción)

GEOMETRIA

- Suma de ángulos exteriores de polinomios)

Te recomiendo que pruebes alguna de ellas. La ventaja de esto, es que no tienes que buscar, ya alguien las buscó por ti.

Tema: Graficas de frecuencia Destinatarios: alumnos de 1 de secundaria Objetivo: Que el alumnos se capaz de organizar la información (un conjunto de datos) de tal manera que identifique las categorías y las frecuencias del conjunto de datos de una población y finalmente lo represente mediante gráficas de frecuencia. Conocimientos previos: El alumno retoma el tema de la encuesta visto en el bloque 1 de la asignatura de la información. El alumno es capaz de clasificar la información delos resultados que arrojaron las encuenstas. ACTIVIDAD: • Realiza una encuesta 20 compañeros de la secundaria con la pregunta: ¿Cuál es tu equipo favorito de futbol? • Clasifica las respuestas identificando aquellas opciones que se repiten. • Cuenta el número de veces que aparecen las respuestas y completa la tabla de frecuencias como en el ejemplo: Tigres Rayados Chivas America 6 8 1 5 • Realiza en ChartGo una gráfica debarras con las frecuencias correspondientes a cada equipo de futbol

Creo que el utilizar ScreenChomp tes una manera interactiva de dar clases sin necesidad de tener un pizarrón electrónico. El alumno aprende auditiva y visualmente ya que hay posibilidad de utilizar colores vivos, además el maestro puede dejar grabada su clase y utilizarla nuevamente sin necesidad de volver a comenzar desde el principio. Los alumnos pueden acceder a la clase en cualquier momento y desde cualquier lugar ya que es posible ponerla en línea, esto es un gran beneficio tanto para los maestros como para los alumnos, por ejemplo un alumno que no acudió a clases y que no entendió la explicación a la primera, puede volverla a escuchar y atender las veces que quiera, paso por paso.